Spalvoti kiaušiniai kiemuose tradicijos: STEAM veiklos praturtintas ugdymas Visagino „Žiburio“ mokykloje
Visagino „Žiburio“ mokykla 2025 metais aktyviai įgyvendino STEAM (gamtos mokslų, technologijų, inžinerijos, menų ir matematikos) veiklas, integruodama jas į įvairias ugdymo sritis ir praturtindama mokinių patirtį. Šios veiklos ne tik praplėtė vaikų žinias, bet ir ugdė svarbius įgūdžius, tokius kaip kūrybiškumas, problemų sprendimas, komandinis darbas ir kritinis mąstymas.
STEAM veiklos: nuo sėklos iki vaisiaus
Priešmokyklinio ugdymo „Pelėdžiukų“ grupė 2025 m. balandžio mėnesį įgyvendino projektą „Nuo sėklos iki vaisiaus“. Pagrindinė projekto idėja - suteikti vaikams galimybę patiems patirti augalo augimo procesą: nuo sėklos iki vaisiaus. Vaikai sėjo pomidorų, agurkų ir žirnių sėklas, stebėjo daigelius, juos laistė, prižiūrėjo, o vėliau perkėlė į šiltnamį. Ten tęsė priežiūrą, sekė, kaip auga stiebai ir vijokliai, kada pražysta žiedai ir sunoksta vaisiai.
Projekto veiklos buvo grindžiamos STEAM principais. Mokslinėse veiklose vaikai atliko tyrinėjimus - matavo daigų aukštį, lygino, kuriame vazonėlyje pomidorai ar žirniai augo sparčiau. Technologijų srityje, naudodamiesi SMART lenta, stebėjo filmukus apie augalų ciklą. Inžinerijos veiklose kūrė atramas pomidorų stiebeliams ir žirnių vijokliams. Per menines veiklas piešė, lipdė ir kūrė savo „svajonių daržą“. Matematikos įgūdžiai buvo ugdomi skaičiuojant sėklas, lyginant daigų aukštį, žiedų, vaisių ir ankščių kiekį.
Projekto kulminacija - derliaus nuėmimas. Vaikai patys skynė pomidorus ir rinko žirnius. Tokia patirtis suteikė daug džiaugsmo ir pasididžiavimo. Jie suprato, kad derlius yra ilgo ir kruopštaus darbo rezultatas. Projektas ne tik praturtino vaikų žinias apie gamtą, augalus ir jų priežiūrą, bet ir ugdė atsakomybę, pastabumą, kantrybę bei komandinio darbo įgūdžius.
Pievos augalų tyrinėjimas
Birželio 30 d. „Gandriukai“ tyrinėjo pievą. Naudodamiesi planšetėmis ir specialia programėle Picture This, atpažino įvairius augalus ir sužinojo jų pavadinimus lietuvių, anglų bei lotynų kalbomis. Taip pat skaitė apie kiekvieną augalą: sužinojo, kokio aukščio, pločio ar ilgio jis gali užaugti, kada žydi, kur dažniausiai aptinkamas, ar yra kenksmingas žmonėms ar gyvūnams. Vaikai patys ieškojo augalų, juos fotografavo, domėjosi gautais rezultatais, kuriuos vėliau aptarė su mokytoja.
Taip pat skaitykite: Spalvotų makaronų gamybos subtilybės
Eksperimentai ir džiaugsmas
Birželio 19-ąją vaikai galėjo prisijungti prie labiausiai patikusio vasaros stovyklos kampelio. Mažiausieji „Žilvičio“ ugdytiniai leidosi į žaismingą kelionę po „ledynus“. Įvairiais įrankiais, pirštukais ir vandeniu mažieji stengėsi „išlaisvinti“ lede įšalusius dinozaurus bei kitus gyvūnėlius. Ši veikla skatino smulkiąją motoriką, lavino kantrybę, problemų sprendimo įgūdžius ir žadino natūralų vaikų smalsumą.
Vyresnieji stovyklautojai pasinėrė į muilo burbulų gamybą ir pirmąsias pažintis su eksperimentais laboratorijoje. Vaikai susipažino su tokiomis sąvokomis kaip kolba, tirpalas, cheminė reakcija ir pan. Naudodami pipetes, matavimo indelius, sodą ir actą jie tyrinėjo šių medžiagų savybes ir jų tarpusavio sąveiką. Mažieji mokslininkai ne tik sužinojo, kur buityje naudojami soda ir actas (pvz., soda - kepiniuose, actas - maisto gamyboje), bet ir suprato, kad kai kurios medžiagos nėra tinkamos vartoti, o veikia kaip sudedamosios dalys. Stebėdami sodos ir acto reakciją, vaikai nekantriai laukė rezultato, o pamatę putojimą - džiugiai krykštavo iš nuostabos ir džiaugsmo.
Norėdami išbandyti burbulų pūtimą, vaikai patys gamino muilo burbulų tirpalą, naudodami vandenį ir muilą. Burbulams pūsti jie rinkosi įvairias spalvingas lazdeles, kurios priminė geometrines figūras - ratą, trikampį, kvadratą. Tai suteikė galimybę ne tik linksmai žaisti, bet ir prisiminti bei įtvirtinti geometrinių formų pažinimą. Taigi vaikai mokėsi stebėti, tyrinėti, kelti klausimus bei patys ieškoti atsakymų.
Voro pažinimas per STEAM
Birželio 9-13 dienomis priešmokyklinio ugdymo „Pelėdžiukų“ grupės vaikai su padidinamuoju stiklu tyrinėjo, kokie vabaliukai gyvena darželio teritorijoje. Pirmiausia mokytoja Airina su vaikais analizavo, kokias ir kiek kūno dalių turi voras, kuo ir kaip minta. Vaikai sužinojo, kad vorai neturi ausų, girdi savo kūno plaukeliais, o austi tinklui šilkines gijas gaminasi savo pilvelyje. Aptarę vorus, vaikai pasinėrė į penkis skirtingus STEAM iššūkius. Iš duotų priemonių jiems reikėjo nuausti tinklą, kuriame gyventų voras. Priešmokyklinukai suprato, kad austi tinklą - sunkus darbas, reikalaujantis atidumo bei kruopštumo. Vėliau vaikai patys iš pateiktų priemonių gaminosi sau po voriuką, kuriuos apgyvendino paties sukurtame voratinklyje. Įtvirtindami matematinius įgūdžius bei smulkiąją motoriką, skaičių sekos pagalba „pynė“ voro tinklą, tvirtino prie trafareto nurodytą skaičių voro kojyčių. Labiausiai vaikus sužavėjo ir įtraukė išmaniųjų technologijų veiklos. Planšečių pagalba vaikai ieškojo pasislėpusio už QR kodo voro, o jį suradę, turėjo jį įvardinti ir perskaityti informaciją apie jį. Veiklų kulminacija tapo programėlės „Animated drawings“ pagalba plančetėje „atgijęs“ voriukas. Taikant įvairias STEAM formas ir būdus, savaiminėje ir organizuotoje veikloje vaikams pavyko pažinti vorus, jų gyvenimą ir kitus ypatumus. Vaikai stiprino savo kūrybiškumo, pažinimo, veiklos poroje ir komandoje darbo įgūdžius. Tenkino savo individualius poreikius siekiant turtinti žinias apie gyvąją gamtą. Vaikai kėlė klausimus ir bandė patys atrasti atsakymus, klausdami draugų ar mokytojų.
Kūrybiškumas ant marškinėlių
„Gandriukai“ kūrė kartu - vieni marškinėliai, daug kūrybinių rankų! „Gandriukų“ grupės vaikai dalyvavo smagioje kūrybinėje veikloje - piešė ant vienų marškinėlių! Visi kartu - kaip tikra komanda. Kiekvienas prisidėjo spalva, linija ar piešiniu, o galutinis rezultatas tapo bendras darbas, kuriuo didžiuojasi visi. Piešti ant drabužio vaikams buvo nauja ir įdomi patirtis - tiek daug džiaugsmo suteikė galimybė naudoti flomasterius netradicinėje vietoje!
Taip pat skaitykite: Prancūziški macarons namuose
Bitės diena
Gegužės 20-ąją „Gandriukai“ paminėjo Pasaulinę bičių dieną! Dieną pradėjome trumpu susipažinimu su bite - vaikai sužinojo, kaip atrodo bitė, koks jos gyvenimo ciklas ir kuo ji svarbi gamtai. Vėliau visi ragavo medų, apibūdino jo skonį, kvapą ir spalvą - tai buvo įdomi ir smagi patirtis. Toliau laukė žaidimai ir kūryba. Vaikai žaidė vaizduotės žaidimą, o su Bee-Bot programavimo bitute bandė atrasti kelią „rinkti nektarui“ - planavo maršrutą ir mokėsi programavimo pagrindų. Taip pat gaminome popierines bites, o tuomet - spontaniškai kilo idėja: pasveikinti „Bitučių“ grupę su jų švente!
Svajonių namas mamytei iš gamtinės medžiagos
Priešmokyklinio ugdymo „Pelėdžiukų“ grupės vaikai penktadienį prieš Motinos dieną turėjo grupėje svečių - 7 Diuseldorfo LVR Berfskolleg edukatorių kolegijos studentus, su kuriais kartu su vaikais dalyvavao veikloje. Visi kartu ėjome į Šančių Ąžuolyną. Eidami gatve stebėjome gatvėje esančius namus( kelių aukštų, iš kokios medžiagos pastatyti, ar kiemuose auga medžiai ir gėlės). Atėjus į Ąžuolyną, susiskirstėme į tris komandas, išsirinkome komandos lyderius ir turėjome iš gamtinės medžiagos, apsitarę, pastatyti savo mamos svajonių namą, kurį komandos lyderiai vėliau visiems pristatė. Papasakojo, ką statė, kodėl pasirinko tam tikras formas ir medžiagas, kaip džiugintų mamą. Kiekviena komanda skaičiavo kiek naudota šakelių, kiek durų/langų turi namas, keli medžiai auga kieme. Edukatoriai vaikams pasiūlė veiklą dar pratęsti ir pasimokinti vokiškų žodžių. Ant lapelių buvo užrašyti vokiški gamtinės medžiagos žodžiai, kuriuos vaikai perskaitė ir klausydami užuominų bandė atspėti ką vienas ar kitas žodis reiškia. Išsiaiškinus ėjo tos gamtinės medžiagos (akmuo, medis, lapai, medžio žievė, žolė, šakos) rinkti miške ir iš jos visi bendrai pagamino mandalą.
Mažasis sodas
Ryto rato metu vaikai diskutavo tema: „Ko reikia augalui, kad jis augtų?“. Vaikai analizavo paveikslėlių seką: sėkla - daigas - augalas. Aptarė augalo augimo ciklą, dalijosi savo žiniomis ir patirtimi. Žaidė žaidimą „Sėklytė auga“, vaikai kūnu imitavo augimo procesą - nuo miegančios sėklos iki žydinčio augalo. Praktinėje veikloje vaikai savarankiškai sėjo Velykinės žolytės ir mėtų sėklas į vazonėlius, juos ženklino savo inicialais, stebėjo ir prižiūrėjo keletą savaičių. Augalų augimas buvo fiksuojamas piešiniais, lentelėse žymimi pokyčiai - matuotas augalų aukštis. Vaikai piešė augimo ciklą, lygino daigų pokyčius, diskutavo apie skirtingas augimo sąlygas.
Tyrinėju ir atrandu
Balandžio 24 dieną ,,Geniukų“ ir ,,Bitučių“ grupių vaikai iškeliavo į Ąžuolyną pasidžiaugti bundančia gamta, atlikti kūrybines ir tyrinėjimo veiklas, naudojant gamtos dovanas. Vaikai patys susirinko įvairias gamtines medžiagas - žoleles, šakeles, lapelius, žiedelius - ir, panaudodami šias medžiagas kaip teptukus, spalvino paveikslus. Vaikai tyrinėjo, kaip skirtingos tekstūros ir formos augalai palieka pėdsakus ant popieriaus, kokius raštus ir efektus galima išgauti.
Tyrinėdami augalus, vaikai bandė išgauti natūralias spalvas trindami įvairius augalus - pienes, žalius lapus - į popierių. Jie stebėjo, kokios spalvos išsiskiria iš skirtingų augalų, lygino, kaip skiriasi spalvos intensyvumas, tekstūra. Tai skatino smalsumą, stebėjimo įgūdžius ir natūralų domėjimąsi gamtos reiškiniais. Nusipiešę kiaušinio formas, panaudodami surinktas gamtos gėrybes, vaikai kūrė ,,margučius“.
Taip pat skaitykite: Kaip gaminti spalvotus makaronus?
Mūsų planeta
Žemės dienos proga su vaikais kalbėjomės apie mūsų planetos svarbą ir tai, kaip kiekvienas iš mūsų gali prisidėti prie jos saugojimo. Aptarėme gamtos stichijas - uraganus, cunamius, audras, žemės drebėjimus - stebėjome jų vaizdus, garsus, diskutavome apie jų poveikį gamtai ir žmogui. Naudodami antrines žaliavas konstravome Žemės maketą. Lauke, rinkome įvairią gamtinę medžiagą iš kurios pasigaminome teptukus.
Metodinė priemonė iš antrinių žaliavų
Kauno lopšelyje darželyje 2025 kovo 05 balandžio 11 dienomis vyko miesto ikimokyklinių ir priešmokyklinių ugdymo įstaigų STEAM projektas „Metodinė priemonė iš antrinių žaliavų“, kurį organizavo mokytojos Airina Jančaitienė, Inga Paužaitė ir Eglė Hopflinger. Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytojos vis dažniau ugdymo centre pasitelkia kūrybiškumą ir tvarumo principus, kurdamos metodines priemones iš antrinių žaliavų. Projekto tikslas - ugdyti vaikų aplinkosaugines nuostatas ir skatinti pažinti pasaulį per praktinę veiklą. Mokytojos su vaikais iš panaudotų kartono dėžių, plastikinių butelių, kamštelių, medžiagų atraižų ar senų žurnalų gamino lavinamuosius žaidimus, skaičiavimo korteles, spalvų pažinimo priemones, rūšiavimo užduotis ir sensorinius takelius. Metodinių priemonių gamyba tapo ir bendru kūrybiniu procesu - vaikai įtraukė į jų dekoravimą ar kūrimą, taip ugdydamiesi atsakomybę bei estetinį suvokimą. Ši veikla - puikus pavyzdys, kaip tvarumas, ugdymas ir žaidimas gali būti sėkmingai derinami ikimokyklinėje aplinkoje. Be to, metodinės priemonės iš antrinių žaliavų leido pritaikyti individualius vaikų ugdymo poreikius - mokytojos kūrė priemones pagal konkrečias vaikų grupės amžiaus tarpsnio ar gebėjimų ypatybes.
Žaliasis kampelis
„Katinėlių“ grupės ugdytiniai pasiruošę išbandyti savo sodininkystės gebėjimus. Pasikalbėję apie augalams reikalingus veiksnius - vandenį, saulės šviesą, žemę bei rūpestį - vaikai sodino svogūnėlius, žirnius ir pipirnes. Įdomu tai, kad sužinojome: pipirnėms auginti nereikia žemės - ją galima pakeisti vata! Vaikai taip pat prisiminė augalo dalis: daigą, stiebą, lapą ir šaknis, per kurias augalas „geria“ ir pasisavina reikalingas medžiagas iš dirvos. Dabar, nekantriai laukdami derliaus, ugdytiniai stebės sodinukų pokyčius, rūpestingai juos prižiūrės ir laistys.
Paukščiai - gamtos dalis
Praėjusią savaitę „Gandriukų“ grupės ugdytiniai domėjosi paukščiais. Kalbėjomės apie jų savybes, kūno dalis, rūšis, gyvenamąją vietą bei reikšmę gamtai. Vaikai stebėjo paukščius lauke ir pro langą, piešė juos, lygino jų išvaizdą. Klausydamiesi paukščių balsų gamtoje ir per kompiuterį, bandė atpažinti skirtingus garsus. Paukščių taip pat ieškojome grupės knygose, žiūrėjome paveikslus - aptarėme, kuo jie panašūs ir kuo skiriasi. Vaikai sužinojo, kad ne visi paukščiai gali skristi - pavyzdžiui, pingvinai ar stručiai. Išgirdo, kad kolibriai yra patys mažiausi, bet greičiausi pasaulio paukščiai, ir dar daug kitų įdomybių. Kadangi lauke buvo šalta, nusprendėme pagaminti maisto paukščiams. Vaikai maišė, ragavo ir lygino įvairias sėklas bei kruopas - tyrinėjo skirtingas medžiagas, jų savybes ir pokyčius. Jie matavo ingridientus, skaičiavo proporcijas, lygino kiekius. Pagaminę maisto indelius, ieškojome tinkamiausių vietų juos pakabinti lauke - diskutavome, kur paukščiams būtų saugiausia ir patogiausia. O dabar vis dar stebime kieme - ar paukščiai patenkinti paliktais skanėstais.
Kaip veikia lėktuvai ir oro balionai?
Šią savaitę, tyrinėdami mėnesio temą, „Katinėlių“ ir „Gandriukų“ grupių vaikai kalbėjo apie jiems žinomas oro transporto priemones. Vaikai iš karto paminėjo lėktuvą, todėl prisiminę svarbiausias lėktuvo dalis nusprendėme pasigaminti lėktuvus ir surengti varžybas, kieno lėktuvas skris toliausiai. Ugdytiniai įsitikino, kad kuo geriau sulenks lenkimo linijas, tuo sklandžiau skris lėktuvas, ir turėjo galimybę juos dekoruoti. Vėliau vaikai prisiminė oro balioną ir dirižablį, o vienas vaikas net pastebėjo: „Taigi jie būna per Žalgirio varžybas!“ Keldami klausimus: „Kaip oro balionas pakyla? Ar ugnis jį pakelia?“ - nusprendėme išbandyti eksperimentą, kuris padėtų išsiaiškinti, kaip tai veikia. Kitą dieną naudodami žvakę, plastikinį buteliuką ir ugnį, išbandėme eksperimentą, tačiau, deja, balionas sprogo, o buteliukas pradėjo lydytis! Nepaisant nesėkmės, pažadėjau vaikams surasti kitą būdą. Šįkart pasirinkome karštą vandenį ir paprastą baliono pripūtimo metodą. Ir štai, suveikė! Karšto oro garai pakėlė balioną ir jis kiek prisipūtė. Vaikai taip pat turėjo galimybę patys pasigaminti savo „oro balionus“. Džiaugiuosi, kad vaikai nenusiminė nepavykus, o sugebėjo paaiškinti, kas įvyko, ir noriai bandė dar kartą.
Darželio gatvė
Vieną dieną pasivaikščiojimo metu priešmokyklinio ugdymo „Pelėdžiukų“ grupės vaikai labai susidomėję stebėjo ir tyrinėjo pastatus, esančius toje pačioje gatvėje kaip ir darželis. Taip kilo mintis „sukurti“ žemėlapį. Vaikai nubraižė žemėlapį, sužymėjo kiek ir kokių namų mūsų gatvėje stovi. Grupėje naudodami antrines žaliavas( laikraščius, kartonines dėžes, likučius nuo spalvoto popieriaus) vaikai gamino pastatus. Taip atsirado ligoninė, kuri turėjo septynis aukštus ir 100 langų, policijos pastatas, kavinė, bei dviejų, trijų ir keturių aukštų namai. Kad neatsitiktų gatvėje nelaimė, kai joje važiuoja…
Mokyklinis gyvenimas: ne tik pamokos
Visagino „Žiburio“ mokykla 2024-2025 mokslo metais aktyviai dalyvavo ne tik STEAM veiklose, bet ir įvairiuose konkursuose, projektuose ir renginiuose. Mokyklos mokiniai pasiekė puikių rezultatų sporto varžybose, kūrybiniuose konkursuose ir olimpiadose. Mokykla taip pat įgyvendino ugdymo karjerai programą, kurios metu mokiniai susipažino su įvairiomis profesijomis, planavo savo ateitį ir ugdė savęs pažinimo įgūdžius.
Sportiniai pasiekimai:
- 3a klasės mokiniai laimėjo II vietą miesto trečiokų futbolo turnyre „Visagino pradinukų taurės 2025 m. ruduo“.
- 2b klasės komanda tapo antrokų futbolo turnyro „Visagino Pradinukų taurės 2025 m. ruduo“ nugalėtojais.
- 4b klasės mokiniai iškovojo I vietą miesto BFA futbolo varžybose.
- Žiburiečiai puikiai pasirodė lengvosios atletikos keturkovės varžybose: mergaičių komanda (gimusių 2011 m. ir jaunesnių) iškovojo II vietą, o vaikinų komanda (tos pačios amžiaus grupės) laimėjo I vietą.
Kūrybiniai ir pažintiniai renginiai:
- 5-10 klasių mokiniai dalyvavo Europos kalbų dienos renginiuose, kuriuose atrado kalbų pasaulio įdomybes ir pažvelgė į M. K. Čiurlionio kūrybą platesniame kontekste.
- Pradinukai paminėjo „Dieną be automobilio“ dalyvaudami Saugaus eismo konkurse „Aš - mažasis eismo dalyvis“.
- Mokyklos erdvės prisipildė kūrybos, muzikos, spalvų ir įkvėpimo minint M. K. Čiurlionio 150-ąsias gimimo metines.
- 2a, 6a, 7a, 8a klasių mokiniai vyko į Valstybinį Kernavės kultūrinį rezervatą - UNESCO saugomą archeologinę vietovę.
- 5-10 klasių mokiniai dalyvavo bendrame žygyje į miesto paplūdimį.
Ugdymo karjerai veiklos:
- Mokiniams vyko pamokos „Mano ateities vizija“, „Darbas kaip šventė“, „Vertybių aukcionas“, „Vardo šifruotė“.
- Buvo siūloma atsakyti į klausimus „Kas aš?“, „Kokios mano svajonės?“, „Jei aš būčiau…“ ir t.t.
- Surengti smagūs žaidimai „Karšta kėdė“, „Atspėk profesiją“.
- Pradinukams buvo rodomi teminiai filmukai, organizuota viktorina „Profesijų labirintas“, suteikta galimybė sudaryti savo pirmąjį karjeros planą.
Kitos veiklos:
- Mokyklos bendruomenė dalyvavo šventinėje miesto eisenoje.
- Dešimtokai vyko į paskutinę savo klasės kelionę į Palangą.
- Mokykloje surengta naktis mokykloje su diskoteka, krepšinio rungtynių peržiūra, vaidmenų žaidimu, Eurovizijos konkursu ir kitomis veiklomis.
- Iškilmingai paminėta paskutinė mokslo metų diena, įteikti pagyrimo raštai už geriausius mokymosi rezultatus.
- Mokiniai dalyvavo įdomioje STEM veikloje - apsilankė Niutono kambaryje, kur tyrinėjo mechaninės energijos rūšis.
- Mokykloje organizuotas STEAM ugdymo apibendrinamasis renginys.
- 1-4 klasių mokiniams organizuota Turizmo diena, skirta gimtajam miestui Visaginui.
- 3a klasės mokiniai surengė Šeimos šventę.
- 2b klasės mokiniai rodė spektaklį „Ežio namas“ tėveliams ir l/d „Ąžuoliukas“ vaikams.
- 2a ir 2b klasių mokiniai vyko į pažintinę-edukacinę išvyką į Rokiškio krašto muziejų.
- 4a klasės mokiniai parodė literatūrinę kompoziciją „Apie žuvėdrą ir katiną, kuris išmokė ją skraidyti“ jaunesniems mokiniams.
- 1a ir 3a klasės mokiniai dalyvavo tarptautinėje konferencijoje „Nuo tautinio paveldo ir tradicijų - link tvarumo“.
- 3a ir 4a klasės mokiniai aplankė Šeimyniškėlių piliakalnį.
- 2b klasės mokiniai gegužės mėnesį mokėsi pažinti Lietuvoje augančius medžius.
- 3a ir 3b klasės mokinių komandos dalyvavo Visagino pradinių klasių mokinių futbolo varžybose „Pavasario taurė 2025“.
Lyderystės ugdymas ir bendradarbiavimas
„Žiburio“ mokykloje ypatingas dėmesys skiriamas lyderystės ugdymui ir bendradarbiavimui. Tai iliustruoja 4b klasės pamoka su mokyklos direktore, kurios metu mokiniai diskutavo apie lyderystę ir jos svarbą. Taip pat mokykla aktyviai bendradarbiauja su tėvais ir kitomis organizacijomis, siekdama sukurti palankią aplinką mokinių ugdymui ir tobulėjimui.
Europos dienos minėjimas
Gegužės 9 dieną minėjome Europos dieną. „Tai proga įvertinti Europos vienybės ir Lietuvos narystės ES svarbą, taip pat prisiminti ir puoselėti ES vertybes: taiką, žmogaus teises, demokratiją ir lygybę“, - susirinkusius pasveikino …
Kelionė į Šambalą: dvasinis nuotykis (ištrauka iš J. Ivanauskaitės knygos)
Skaitmeninta iš knygos: Jurga Ivanauskaitė. Kelionė į Šambalą. „Kai jūs manęs paklausite, kas iš įvairiausių įspūdžių bei išvadų mane labiausiai įkvėpė, nedvejodamas atsakysiu: ŠAMBALA“, - taip savo kelionių po Himalajus dienoraštyje kadaise rašė Nikolajus Rerichas. Paklausta to paties aš tik patvirtinčiau: ŠAMBALA. Nepamenu, kada pirmą kartą išgirdau šį pavadinimą, turbūt paauglystėje, tačiau prisimenu neapsakomos, nenumaldomos nostalgijos jausmą, kurį many jis sukėlė: ŠAMBALA. Tas veik kosminis ilgesys ir vėlei užplūsta, vos išgirstu žodį, visada tariamą tarsi pašnibždomis: ššššš… (įspėjamai pakeltas smilius prie mįslingai šypsančių lūpų) …AMBALA (antspaudas, kuriuo užrakinamos didžiosios paslaptys). Nežinau, ar ŠAMBALA yra pasakiškos palaimos erdvė čia, šioje Žemėje, ar kuriame nors paraleliniame pasaulyje, ar žvaigždėje, ar kitoje galaktikoje, ar mumyse pačiuose. ŠAMBALA, kurią regi tai švytinčią vaivorykštiniu hieroglifu, tai akimirkai blykstelinčią liūdnu klaustuku akyse kelionių po Rytų šalis užgrūdintų piligrimų: gražios moters su popierinėmis gėlėmis puošta skrybėle; užsisvajojusio skustagalvio vienuolio garstyčių spalvos drabužiu; pamišėlės, triumfališkai šypsančios bedante burna; seno barzdočiaus, lydimo būrio šunų; mažo apsiašarojusio žmogučio, grojančio fleita…
tags: #spalvoti #kiaušiniai #kiemuose #tradicijos