STEAM Pamokos: Nuo Bandelių Kepimo Iki Dangaus Šviesulių Stebėjimo
Švietimo įstaigos vis dažniau integruoja STEAM (mokslas, technologijos, inžinerija, menai ir matematika) metodus į mokymo programas, siekdamos ugdyti mokinių kūrybiškumą, problemų sprendimo įgūdžius ir praktinį mąstymą. Panevėžio „Šaltinio“ progimnazija - puikus pavyzdys, kaip STEAM idėjos įgyvendinamos per integruotas projektų dienas, kurios vyksta du kartus per metus. Šios dienos suteikia mokiniams galimybę mokytis ne tik klasėje, bet ir įvairiose netradicinėse aplinkose, tyrinėjant, eksperimentuojant ir praktiškai pritaikant įgytas žinias.
STEAM Projektų Dienos: Tikslai ir Nauda
Pagrindinis STEAM projektų dienų tikslas - sudominti mokinius mokslu ir technologijomis, skatinant juos aktyviai dalyvauti praktinėse veiklose. Šios dienos leidžia mokiniams pamatyti, kaip teorinės žinios gali būti pritaikomos realiame gyvenime, ir ugdo jų smalsumą, kūrybiškumą bei gebėjimą dirbti komandoje. Be to, STEAM veiklos padeda mokiniams geriau suprasti tarpdisciplininius ryšius ir ugdo jų gebėjimą spręsti kompleksines problemas.
STEAM Veiklos 2024 Metai: Įvairūs Projektai Kiekvienam
2024 metais Panevėžio „Šaltinio“ progimnazijoje vyko kelios STEAM projektų dienos, kurių metu mokiniai dalyvavo įvairiose veiklose, pritaikytose skirtingoms amžiaus grupėms ir interesams. Štai keletas pavyzdžių, kaip mokiniai įsitraukė į STEAM veiklas:
Pirmokų Nuotykiai: Magnetai, Vanduo ir Gamtos Paslaptys
Gegužės 14 d. 1a ir 1c klasių mokinukai Pasvalio krašto muziejuje eksperimentavo su magnetais, tyrinėjo vandens savybes, gamino lavos lempą ir ugnikalnį, sniegą ir lietų. 1b ir 3c klasių mokiniai susipažino su gamtos paslaptimis eksperimentuodami ir išbandydami mokslo technologijas Kauno mokslo ir inovacijų centre „Mokslo sala“. O Tado Ivanausko zoologijos muziejuje tyrinėjo biologinę vabzdžių įvairovę, aiškinosi, kokia jų svarba gamtoje ir mitybos grandinėje. 1d klasės mokinukai tyrinėjo augalų, augančių Kupiškio marių saloje, rūšis. O Adomynės dvare patys gamino bandeles.
Rugsėjo 24-ąją, integruotų STEAM projektų dieną, 1a klasės mokinukai Krekenavos regioninio parko lankytojų centre lavino savo jutimus: uoslę - uostydami vaistažoles, skonį - ragaudami mėtų ir raudonėlio arbatas, lytėjimą - išbandydami įvairius paviršius basomis ir rankomis, klausą - klausydamiesi ir bandydami atspėti gamtos garsus, regą - ieškodami nurodytų daiktų. 1b klasės mokiniai lankėsi Panevėžio Moksleivių namuose, kur dalyvavo edukacinėje veikloje ir susipažino su keramikos istorija, molio paruošimo ir lipdymo būdais, deginimu krosnyje. Patys mokinukai dirbo kruopščiai ir kantriai - virveline technika iš molio lipdė, klijavo ir dekoravo savo darbelį. 1c ir 1d klasių mokiniai vyko į Pašilių stumbryną susipažinti su didingais mūsų šalies gyvūnais ir sudalyvauti mažojo stumbriuko krikštynose, kur patys išrinko jam vardą.
Taip pat skaitykite: Margučių technikos
Gegužės 21 d. 1a klasės mokiniai vyko į Kauną, kur visos dienos veiklos buvo skirtos gyvūnų pažinimui. Pirmokai ieškojo atsakymų zoologijos sode ir T. Ivanausko muziejuje, aiškinosi, tyrinėjo, atliko praktines užduotis. 1b klasės mokiniai dalyvavo projektinėje veikloje „Įrankiai ir prietaisai“, susipažinę su virtuvės įrankiais ir prietaisais, išsiaiškino, su kuriais įrankiais ar prietaisais galima groti. Praktiškai išbandė kai kuriuos elektrinius prietaisus - patys kepė sumuštinius ir leidosi į smagią ir praktišką 3D pieštuko kelionę.
Šios veiklos ugdo jauniausiųjų mokinių smalsumą, skatina domėjimąsi gamta ir aplinka bei suteikia jiems pirmųjų praktinių įgūdžių.
Antrokų Eksperimentai: Nuo Fotografijos Iki Muilo Gamybos
2a klasės mokiniai Trakų Vokės dvare tyrinėjo parko augmeniją, pagal nuorodas ieškojo tam tikrų architektūros ir gamtos objektų; dalyvaudami orientaciniame žaidime „Atrask, pažink, tyrinėk“ žemėlapyje gvildeno užduotis, teisingų atsakymų ieškojo nurodytose vietose esančiose lentelėse su pažymėtais simboliais. Taip pat kūrė herbariumo žiedais ir žolynais dekoruotą knygos skirtuką. 2b kl. mokiniai planavo ir skaičiavo, kaip už tam tikrą pinigų sumą nupirkti vaišių visiems klasės vaikams UAB „Kauptė“ turgavietėje. O J.Masiulio knygyne aiškinosi, kaip pasakojimas virsta vaikų mylima knyga. 2c klasės mokiniai Panevėžio Gamtos mokykloje tyrinėjo Lietuvoje auginamus valgomus augalus ir jų sėklas - tyrinėjo jų formą, spalvą, panaudojimo galimybes, apskaičiavo, kokį sėklų kiekį turi moliūgas. Naudodami tvarias medžiagas gamino ekologiškus maišelius sėklų laikymui ir kūrė originalias kompozicijas iš įvairių sėklų rinkinio.
Rugsėjo 24-ąją 2a klasės mokiniai Šiaulių fotografijos muziejuje dalyvavo STEAM edukacijoje „Mėlyni saulės atvirukai“, kur pasigamino šviesai jautrų popierių ir stebėjo, kaip dienos šviesoje jis virsta mėlynos spalvos fotografiniu atspaudu. 2b klasės mokiniai dalyvavo STEAM projekte „Kaip skalbė mano močiutė”, kur išbandė senovinius skalbimo būdus ir pasigamino kvapnų rankų muilą. 2c klasės mokinukai Įstros aviacijos muziejuje susipažino su lėktuvais ir dalyvavo parašiuto skleidimo edukacijoje, o „Vaidos“ žirgyne maitino žirgus ir sužinojo, kur ir kam jie naudojami.
Šios veiklos skatina mokinių kūrybiškumą, praktinį mąstymą ir suteikia jiems žinių apie senovinius amatus bei technologijas.
Taip pat skaitykite: Geriausi riešutų duonos receptai
Trečiokų Kelionės: Istorija, Gintaras ir Pėdsekystė
3a kl. mokiniai Kernavėje aiškinosi, kada Lietuvos teritorijoje pasirodė pirmieji žmonės, iš ko buvo gaminami įrankiai, apranga, kūrė ugnį, "virė" sriubą iš odos pagamintame puode, matavosi iš odos pagamintus rūbus ir kt. O Trakų amatų centre vaikai pagal autentišką receptą gamino pusmėnulio formos pyragėlius - kibinus. 3b klasės mokiniai seniausiose Lietuvos kunigaikštystės sostinėse Trakuose ir Kernavėje aktyviai keliavo istorijos labirintais ir aiškinosi, kam buvo skirtos pilys, kas ir kada jas statė, kas jose gyveno, kokie buvo seniausi kalėjimai. Kernavės istorijos muziejuje aiškinosi, koks buvo šio krašto viduramžių laikų žmonių gyvenimo būdas, buitis, apžiūrėję archeologinius radinius - senovinius pinigus, papuošalus, buities rakandus, juos palygino su dabartiniais.
Rugsėjo 24-ąją 3a ir 3 b klasių mokiniai lankėsi Kauno VII forte, kur dalyvaudami edukacinėje programoje „4T“ sužinojo, kas yra tirpalas, tirpiklis, tirpinys bei tirpumas, eksperimentuodami ieškojo tinkamų tirpiklių įvairioms medžiagoms, išsiaiškino, ar medžiagų tirpumas priklauso nuo tirpiklio temperatūros, kas yra sotieji, nesotieji ir persotinti tirpalai, tyrinėjo kristalizacijos reiškinį. Kiti mokiniai matavo dujų tūrį, atliko eksperimentus, išsiaiškino, kur ir kam naudojamas suskystinto azoto ir kietosios būsenos anglies dvideginis. Mokiniai taip pat lankėsi Lietuvos Tado Ivanausko zoologijos sode, ten tyrinėjo įvairių paukščių plunksnas, spėjo paukščių balsus, atliko tyrimą ir išsiaiškino, kokie paukščiai gyvena naujai įrengtose „dykumų“ ir „atogrąžų“ zonose. 3c klasės mokiniai Rokiškio krašte, Salų dvaro kultūros ir laisvalaikio rezidencijoje, aiškinosi saldainių „Karvutė“ gamybos istoriją bei techninius gaminimo niuansus ir patys pasigamino saldainių „Karvutė“.
Gegužės 21 d. 3a klasės mokiniai T. Ivanausko zoologijos muziejuje mokėsi tapti pėdsekiais gamtoje ir atpažinti įvairių žvėrių pėdsakus. 3b ir 3c kl mokiniai lankėsi Raudondvario dvare ir atliko STEAM projektą „Jūratė ir Kastytis“, sužinojo apie gintaro kilmę, jo reikšmę baltų kultūroje, tyrinėjo skirtingose šalyse randamas gintaro rūšis ir patys pasigamino apyrankes iš gintaro.
Šios veiklos leidžia mokiniams susipažinti su Lietuvos istorija ir kultūra, ugdo jų praktinius įgūdžius ir skatina domėjimąsi gamta.
Ketvirtokų Kūryba: Heraldika, Kalvystė ir Fotogramos
4a klasės mokiniai Trakų Vokės dvare aiškinosi Heraldikos simbolių paslaptis: herbų atsiradimo istoriją, jų kilmę ir raidą, sudarymo taisykles, spalvas, formas, herbines figūras ir jų simboliką. Patys kūrė savo stilizuotą herbą, perkėlė jį ant organinio stiklo plokštelės, dekoravo naudodami keramikos ir stiklo dažus. 4b ir 4c klasės Klaipėdoje mokėsi kalvystės meno bei juvelyrikos Kalvystės muziejuje. Pabandę pūsti dumples, išbandę kalvio įrankių sunkumą, išsiaiškinę metalų, naudojamų juvelyrikoje, savybes, patys gamino žalvarinius žiedus su kuršiškais motyvais.
Taip pat skaitykite: Judesio džiaugsmas bet kokiam amžiuje
Rugsėjo 24-ąją 4a klasės mokiniai Šiaulių fotografijos muziejuje dalyvavo edukacijoje „FOTOGRAMA - ŠEŠĖLINIO VAIZDO DRAMA”, kur gamino fotogramas - šešėlinius daiktų vaizdus jautriame fotopopieriuje be fotokameros. 4b ir 4c klasių mokiniai Biržų krašto muziejuje aiškinosi, kaip į muziejų patekę daiktai tampa eksponatais, ir pasigamino savo šviestuvą, susipažinę su apšvietimo priemonėmis iki elektros atsiradimo.
Gegužės 21 d. 4a klasės mokiniai vykdė STEAM projektą „Jūros gyvūnai“, kur naudodami 3D rašiklį susikūrė jūros gyvūnus ir kūrė rašinėlius apie juos. 4b klasės mokiniai gegužės 24-26 dienomis vykdė STEAM veiklas Kuršių nerijos nacionaliniame parke, stebėjo ir tyrinėjo unikalią Kuršių nerijos gamtą.
Šios veiklos lavina mokinių kūrybiškumą, meninius įgūdžius ir suteikia jiems žinių apie istoriją, meną ir technologijas.
Vyresniųjų Klasių Iššūkiai: Nuo Observatorijos Iki Dirbtinio Intelekto
5a klasės mokiniai Molėtų observatorijoje ir etnografinės sodybos dangaus šviesulių stebykloje išsiaiškino, kaip veikia teleskopai ir juos išbandė. Išsiaiškino, kokie moksliniai tyrimai vykdomi observatorijoje. Dangaus šviesulių stebykloje aiškinosi, kuo svarbūs ir įtakingi buvo mūsų protėviams „žvaigždžių ženklai“, stebėdami dangų mokėsi jame pamatyti svarbią žmonėms informaciją, išmoko pažinti ir baltų zodiakų ženklus. 5b klasės mokiniai mokėsi išgyventi miške: kūrė laužą, įsirengė pastogę, pasigavo žuvies. Taip pat konstravo prieglobstį vabalams - statė vabalų viešbutį iš gamtoje rastų priemonių.
6a ir 6b klasių mokiniai Panevėžio kraštotyros muziejuje aiškinosi, kokie buvo senovėje lietuvių naudojami matavimo vienetais. Naudodami žinias patys svėrė maistą, skaičiavo jų kainas, matavo audinius ir juos kirpo. Vėliau miesto centre pagal planą suradę nurodytus žinomus objektus juose atpažino geometrines figūras. 6c klasės mokiniai Stasio muziejuje kūrė siurrealistines kompozicijas skirtingomis temomis: vandenynas, paplūdimys, miestas, pramogų parkas ir parkas. Iš antrinių žaliavų kūrė originalius, netikėtus ir išskirtinius kūrinius.
7a klasės mokiniai ieškojo A raidės reikšmės STEAM-e (Meno reikšmė STEAM ugdyme). Išlaisvinę savo kūrybiškumą taikomojo teatro veiklose mokiniai pasitelkė jį išreikšdami save gatvės meno darbuose. 7b klasės mokiniai Energetikos ir technikos muziejuje tyrinėjo gravitacijos jėgą, matavo savo reakcijos laiką, išbandė, kaip staigus stabdymas veikia žmogaus kūną. 7c klasės mokiniai apsilankė Panevėžio G. Petkevičaitės Bitės bibliotekoje, kur susipažino su asociatyviniais testais ir atlikę juos sužinojo, ką jiems siunčia pasąmonė. STEAM centro laboratorijose atliko bandymus: maišė chemines medžiagas ir per mikroskopą stebėjo išgautas įvairias druskų kristalų formas; susipažinę su optiniais įrenginiais, projektavo ir gamino labirintą, kuriame pagrindinė užduotis - ribotoje erdvėje sukurti kaip galima ilgesnį atspindžio spindulį.
8a klasės mokiniai lankėsi Raudonojo Kryžiaus bazėje mokėsi susikrauti krepšį, susidarė tinkamo elgesio planą, dalyvavo protmūšyje, išbandė mūsų mieste esančias priedangas. 8b klasės mokinai Stasys Museum per vizualinį mąstymą pažino meno kūrinius, o taip pat ir save. Atlikdami užduotis mokiniai lavino tokias bendravimo kompetencijas kaip viešasis kalbėjimas, pastabumas ir aktyvus klausymasis.
Rugsėjo 24-ąją 5a ir 5b klasių mokiniai lankėsi Ventos regioniniame parke, kur kasinėdami žemę ieškojo fosilijų. 6a ir 6b klasių mokiniai Anykščių krašto Vorutos piliakalnyje domėjosi piliavietės istorija ir istoriniais žaidimais, o Storių take matavo senoviniais matavimo vienetais. 6c klasės mokiniai Kauno IX forte susipažino su tarpukariu veikusiu sunkiųjų darbų kalėjimu. 7a ir 7c klasių mokiniai Šiaulių dailės galerijoje kūrė Gif'us, o Šiaulių dramos teatre lankėsi scenose, užkulisiuose, grimo kambariuose ir rekvizito sandėliuose, matavosi kostiumus ir susipažino su teatre dirbančiųjų profesijomis. 7b klasės mokiniai Pragiedrulių Taikomojo teatro studijoje lavino bendravimo įgūdžius ir savybes, kurios padeda atskleisti kūrybiškumą, stiprina pasitikėjimą savimi bei toleranciją, o Panevėžio STEAM centre aiškinosi, kaip praktikoje pritaikyti dirbtinio intelekto galimybes ir tyrinėjo šviesos atspindžius naudodami lazerius. 8a klasės mokiniai Rokiškio krašto muziejuje išbandė kalvystės amatą, o 8b klasės mokiniai Kauno VII forte išsiaiškino, kaip cheminių reakcijų metu iš vienų medžiagų gauti kitas ir tyrinėjo kraujo ląsteles mikroskopu.
Šios veiklos ugdo mokinių loginį mąstymą, problemų sprendimo įgūdžius ir suteikia jiems žinių apie įvairias mokslo ir technologijų sritis.
tags: #pamokos #virimas #scenarijus